در قرون وسطی، علم شیمی «کیمیاگری» نامید می شد و ترکیب شگفت انگیزی از علم و دین بود. کسانی که با این علم سروکار داشتند در فکر تولید ماده ای سحرآمیز به نام کیمیا بودند. رشد این علم در سده های شانزدهم و هفدهم در اروپا به اوج خود رسید و اسباب سردرگمی و پریشان خاطری دانشمندان مدرن را نیز فراهم کرد. کیمیاگران معتقد بودند با تلاش و انجام آزمایش های متنوع، سرانجام می توان هر ماده ای را به ماده مورد نظر تبدیل کرد (از جمله سرب را به نقره و یا مس را به طلا) و یا از آمیختن موادی معین به نسبت های مشخص می توان موادی را به دست آورد که فلزات پست را به طلا و نقره تبدیل کند.
تاریخ نگاران در مجموع بر این باورند که کاربرد گسترده کیمیاگری علی رغم نقش موثرش در ظهور شیمی مدرن، خود مانعی بزرگ بر سر راه رشد علم شیمی نیز بود. در زمانی که فیزیک و نجوم با گام های آهسته ولی استوار از «گالیله» به «کپلر» و «نیوتون» و انقلاب علمی پیش می رفت، شیمی زیر نفوذ کیمیاگری، کورمال کورمال مسیر خود را به آنچه که تاریخ نگاران «انقلاب علمی با تاخیر» می خوانند طی می کرد. تمامی این مسائل به این دلیل بود که کیمیاگران سال های سال، دانش خود را از هم پنهان می کردند و نکاتی که در کیمیاگری می آموختند دلیل بقا و ادامه تلاش آن ها در مسیر کیمیاگری بود.
پوستر کیمیاگر و اشتراک دانش، ابزاری مناسب برای فرهنگسازی مدیریت دانش
پوستر کیمیاگر و اشتراک دانش با هدف فرهنگسازی مدیریت دانش در ذهن دو دسته کارشناسان خبره و مدیران سازمان ایجاد شده است. با استفاده از این پوستر، شما می توانید پیام های زیر را به این گروه ها در سازمان خود منتقل کنید:
- اشتراک دانش ضامن بقا و پیشرفت کارکنان و سازمان است. زمانی که از یک زمینه علمی یا یک فضای کاری مشخص حرف می زنیم، پنهان کاری دانش هرگز موجب پیشرفت مجموع و تک تک افراد نمی شود.
- اگر برای تولید دانش، هدفگذاری اشتباه انجام دهید بعید نیست با رفتارهای متضاد مدیریت دانش در سازمان خود مواجه شوید.
- حتی دانشی که در مسیر اهداف اشتباه تولید می شود می تواند دانش ارزشمندی باشد و در راستای هدف صحیح به خوبی به کارگرفته شود.
